过渡

What is 过渡?

所有的学生离开学校去创造他们的成人生活. “过渡”描述了这种关键的转变, and includes the 教育, legal information, 规划, 我们的特殊教育学生需要社区联系来实现他们的成人目标.

过渡过程通过关注中学后教育的具体领域，为残疾学生的成年生活做好准备, 就业, community participation, and when appropriate, independent living skills.

What are 过渡 Services?

转换服务旨在成为一组协调的活动, provided by the school and, 在必要的时候, community agencies, 向残疾学生推广从高中到成人生活的成功运动.

过渡服务是注重结果的进程的一部分，该进程的重点是改善残疾儿童的功能和学业需要.

When Does 过渡 Planning Begin?

联邦法规要求残疾学生的过渡计划不迟于第一个IEP，即孩子16岁时生效, and updated annually thereafter. 然而, 最好的做法是早在学生14岁时就开始制定过渡计划, and in some cases earlier, 当他们开始从初中过渡到高中.

谁参与过渡计划过程?

过渡服务和可衡量的中学后目标导致学生的中学后愿景, 必须在学生的个性化教育计划(IEP)中确定 , 从学生16岁时第一次IEP开始. 因此, IEP小组, including the student, 父母, 老师, and when appropriate outside agencies, are involved in transition 规划. 学生和家长的参与是实现积极过渡成果的成功不可或缺的一部分.

重要的是要记住，过渡计划不应该局限于IEP团队, 相反，它是一种涉及残疾学生的伙伴关系, 他们的家庭, 学校及校外服务人员, local community representatives, 雇主, and other invested stakeholders. 成功的过渡需要许多个人和机构的合作. 然而, 邀请外部机构必须获得家长和/或学生的同意, 如果他们达到成年年龄, 在邀请社区机构成员参加IEP会议之前.

What Does 过渡 Planning Include?

过渡规划包括根据与培训有关的适龄评估制定适当的可衡量的中学后目标, 教育, 就业, and where appropriate, independent living skills. 这些目标应该反映学生的优势、偏好和兴趣. In determining such goals, IEP团队(包括学生)必须确定什么样的指导和教育经验将帮助学生成功地从中学教育过渡到高等教育生活. 适合年龄的过渡评估可能包括兴趣清单和其他可以帮助确定个人优势的评估, 利益, 和偏好.

除了适当的可衡量的中学后目标, 必须制定一份过渡服务(包括学习课程)的说明，以帮助学生达到这些目标. 过渡服务的陈述应该直接与学生的中学后目标相关.

What is the Age of Majority?

根据密歇根州的法律，孩子年满18岁即为成年^th)的生日. When they turn age 18, 家长/监护人拥有的所有教育决策权, will transfer to the child.

学区必须讨论的影响 transfer of rights 至少在学生年满18岁前一年^th 生日、学生及家长/监护人. For some students, 法院可以指定一名法定监护人，该监护人将继续有权对他们的教育计划作出决定. 在这种情况下，教育决策权不会转移.

的 Student Rights Handbook 作为学生和家长/监护人关于权利转让的通知. When the student turns age 17, 他们和他们的父母/监护人必须收到通知，当学生年满18岁时，权利将转移. When the student turns 18, 他们和他们的父母/监护人必须收到另一份通知，说明他们的权利已经转移. 这一权利转让的通知也将在IEP文件中给出.